4to. Humanas

M. Milagros Rochón: Integradora: 7
                                 Nota Trimestre: 8
                                 Promedio anual: 8

4to. Humanas

Deben rendir en diciembre:
Cantarelli: 5,66
Graiño: 5,66
Ovejero: 4,66
Parada: 5,66
Crespo: 5,66
Di Stefano: 5
Herrero: 5
Sabbatini: 4,66
Segura: 6

4to. Naturales

Altimir: 4,66
Beistegui: 6
Favata: 5,66
Fortunatti: 5,33
García Napoli: 5
Hoya: 4,66
Leyton: 5
Muñoz: 5
Panero: 5,66
Pinto Martín: 5,60
Turcuman: 5,60
Kittler: 5,33
Murrie: 6
Sañudo: 6

RECURSOS ALIMENTICIOS

LOS CEREALES

1- a) ¿Qué diferencias observas entre los gráficos circulares de producción y exportación de cereales? ¿cuáles podrían ser las causas de esa diferencia?
    b) ¿Por qué países como Egipto, Japón, Corea, Arabia y México deben importar cereales?

2- a) ¿Cuáles son las principales zonas de producción de trigo y maíz? ¿Coinciden con las de arroz?
    b) ¿Qué diferencias existen entre el consumo de trigo y maíz?
    c) ¿Qué ocurre en Argentina con respecto al gráfico de producción y exportación? ¿y con China,India y Pakistán?

3- ¿Qué quiere decir el arroz es vida?

4- a) ¿Cuál es la razón del aumento de la producción de soja?
    b) ¿Quiénes son los principales productores? 

5- Observando todos los mapas de producción de alimentos ¿cuál es el continente de menos productividad?

6- ¿Cuáles son las problemáticas del comercio de alimentos?

7- Definí y caracteriza a los términos SEGURIDAD Y SOBERANÍA ALIMENTARIA.

 Este trabajo práctico es para el jueves 17 de octubre.


    

COMERCIO INTERNACIONAL

ESTABLECIMIENTO: _______________________________

Asignatura: _____________________________________

Curso: _______________________

Alumno: ___________________________________

Prof. Alicia M. Didoné

LA ECONOMÍA MUNDO

1- A partir de la lectura de las págs. 24 y 25 (último párrafo) armá un esquema que represente a la estructura de la denominada Economía-Mundo.

M. J. Echeverría y Silvia M. Capuz, Geografía del Mundo Actual, Buenos Aires, Ed. a/Z, 2013.

2- Con el desarrollo a nivel mundial del Estado Neoliberal, a partir del años ’70 y ’80, la situación de los denominados países periféricos se tornó aún más conflictiva.

a)       ¿Cuáles son las propuestas comerciales que se promueven?

b)       Esta situación ¿qué tipo de cambios generó sobre los esquemas comerciales y sociales de los países periféricos?

c)       ¿Por qué las propuestas de los ’80 los endeudan aún más?

d)       ¿Qué les proponen los bancos privados y el F.M.I. con quiénes se endeudan?

Soraya Ataide y otros, Geografía. El Mundo y La Globalización, Buenos Aires, Ed. Santillana, 2011.

e)    Para ampliar características sobre los conceptos de I.E.D. (Inversiones Extranjeras Directas) y empresas Multinacionales lee las págs. 36 y 37 del libro base de la materia.

M. J. Echeverría y Silvia Capuz, Geografía del Mundo Actual, Buenos Aires, Ed. a/Z, 2013.

¿DE QUIÉN ES LA TIERRA EN LOS PAÍSES PERIFÉRICOS?

1- Respondé  al planteo del título a partir de la lectura del material bibliográfico (págs. 116 y recuadro de págs. 117).

2- A estos desequilibrios ¿el neoliberalismo los cambió?

Fabián C. Flores y otros, Geografía. Economía y sociedad en el mundo actual, Buenos Aires, Ed. Longseller, 2010.

ESTUDIO DE CASO: Producción y comercialización del café, un ejemplo de desigualdad.

1- ¿De dónde es originario el café?, ¿hacia dónde se expandió su producción?

2- Caracterizá a su producción y el impacto que genera en el medio ambiente.

3- ¿Quiénes son los principales productores y los principales consumidores?

4- Caracterizá al mercado del café: precio, situación de los agentes intervinientes (productores y consumidores)

Fabián C. Flores y otros, Geografía. Economía y sociedad en el mundo actual (págs. 35 y 36), Buenos Aires, Ed. Longseller, 2010.                                           M. J. Echeverría y Silvia Capuz, Geografía del Mundo Actual (78 y 79), Buenos Aires, Ed. a/Z, 2013.

Soraya Ataide y otros, Geografía. El Mundo y La Globalización (pág. 79), Buenos Aires, Ed. Santillana, 2011.

5- Accediendo a la página www.profegeografia.com.ar podrás observar el documental ORO NEGRO (dentro del Blog correspondiente a tu curso), a través del mismo podrás profundizar tu aprendizaje acerca de las desigualdades que se dan en la comercialización del café a nivel mundial.

EL COMERCIO JUSTO, UNA ALTERNATIVA.

1- ¿De qué se trata esta alternativa?

2- ¿Qué ocurre con el café y el CJ?

3- En Äfrica y Brasil también se lleva adelante esta propuesta. Caracterizá a la situación.

Conclusión: ¿Cuáles serían tus reflexiones finales luego de haber abordado la problemática del Comercio Internacional?