REDES DE TRANSPORTE

1- Los mayores volúmenes de transporte de mercaderías se realizan a través de la vía marítima. Observando el mapa de la pág. 41 Editorial A/Z) responde a los siguientes planteos:

     a) ¿Cuál es el océano que presenta la mayor densificación de rutas marítimas?

     b) ¿Qué coincidencias existe entre la conclusión obtenida sobre los flujos comerciales a nivel mundial y las rutas marítimas de mayor densificación?

     c) ¿Cuáles son los nodos (puntos de llegada y salida) que poseen el mayor movimiento marítimo?

2-  a) ¿A qué se denomina multimodalidad en el transporte?

     b) ¿En qué espacio se cumple esta situación?

 3- En cuanto a las grandes distancias interoceánicas el transporte de pasajeros se realiza por vía aérea.

     a) ¿Entre que espacios se observa (mapa pág. 41 Editorial A/Z) la mayor cantidad  de rutas aéreas?

     b) ¿Cuáles son los nodos de esa densificación?

                                                                                  Flujo del tráfico aéreo mundial

REDES DE COMUNICACIÓN

1- Las TIC han revolucionado el mundo de la comunicación ¿qué nos permiten? ¿qué injerencia tiene la Internet en esto, qué significa esta palabra?  

2- ¿Qué relación existe sobre las conclusiones obtenidas en relación a los flujos comerciales, la densidad de redes de transporte y la magnitud de los usuarios de Internet?. Compáralo en función del porcentaje de población que posee cada espacio y con el mapa de los principales recorridos de cables submarinos en el mundo.

                                                                                       Usuarios de Internet

                                                      Principales recorridos de los cables submarinos en el mundo

3- Las desigualdades en la comunicación también se hacen notorias en relación al origen de la información que circula en el mundo. ¿Cuáles son las fuentes que proveen el 80% de las noticias en el mundo?

  

RELACIONES INTERNACIONALES

·         BLOQUES ECONÓMICOS

1- ¿A qué se denomina bloque económico?

2- ¿Qué beneficio genera para los países este tipo de asociación?

3- Completa el siguiente cuadro:

Acuerdo entre países > Grado de integración	Baja      de tarifas         entre            ellos	Eliminación  de    Tarifas  entre  ellos	Arancel  externo      común	Libre  movilidad         de  factores	Política      monetaria     y  fiscal   comunes	Ejemplos  de    Bloques  Económicos	Países                    que los      integran
Preferencia Aduanera						----------
Zona de libre Comercio						NAFTA
Unión aduanera						_____
Mercado Común						MERCOSUR
Unión política y económica						UNIÓN            EUROPEA

LOS FOROS DE DISCUSIÓN

1- ¿Qué es un foro de discusión?

2- ¿Cuáles existen y quiénes lo integran?

3- ¿Cuál es el objetivo de estos foros?, ¿qué importancia tienen sus decisiones?

LA ORGANIZACIÓN MÁS MULTITUDINARIA: La O.N.U.

1- ¿Quiénes la componen y cuáles son sus objetivos?

2- a) ¿Cuáles son los seis órganos principales de la O.N.U.?, ¿para qué están cada uno de ellos?

    b) ¿Qué opinas sobre la conformación del Consejo de Seguridad?, ¿quiénes dependen del mismo?

    c) ¿Qué son los organismos especializados o  programas de la O.N.U.? Da ejemplos.

    d) ¿Qué tipo de controversias puede juzgar la Corte Internacional de Justicia?

24 de junio/2014

Para los tres cuartos.

LOS FLUJOS DE COMERCIO INTERNACIONAL

BIBLIOGRAFÍA

• María Julia Etcheverría y Silvia M. Capuz; Geografía del mundo actual. Serie Plata; Editorial a/Z; Bs.As. 2013; Capítulo 1 y 2
• Soraya Ataide y otros; Geografía. El mundo y la globalización. Editorial Santillana. Bs. As. 2011; Capítulo 5. 

1- A partir de la observación del mapa de intercambios comerciales, entre diferentes continentes, subcontinentes o regiones, completá el cuadro de doble entrada.

 

Para completar el siguiente cuadro tener en cuenta los flujos de exportación y el comercio intrarregional en porcentajes.

Continentes Subcont., Reg.	América del     Norte	América Sur y Cen.	Europa	C.E.I.	África	Medio   Oriente	Asia
Am. del Norte	48,7
Am. Sur y Cen.			16/45
Europa
C.E.I.					>5
África
Medio Oriente							<45
Asia

Las columnas para cada uno de los espacios geográficos constituyen los porcentajes de aquello que se importa  (compra) y las filas lo que se exporta (vende).

2- Realiza una descripción de los flujos comerciales a nivel mundial a través de la interpretación del cuadro realizado. A manera de ayuda ten en cuenta los siguientes aspectos:

• Los espacios (continentes/subcontinentes/regiones) que importan en mayor porcentaje. ¿Cuáles son las causas? Tener en cuenta las condiciones de la población y la nueva estructura de producción a nivel mundial.
• Los espacios que menos importan; ¿Cuál puede ser la causa?
• América del Norte ¿a quiénes les compra más? ¿los productos serán diferentes?
• ¿Cómo se podría explicar el porcentaje tan alto de importación entre Europa con la C.E.I. y de Asia con Medio Oriente?
• Los continentes o subcontinentes que más exportan. ¿Qué diferencias habrá entre ellos en relación a los productos que exportan?
• ¿Por qué Europa exporta menos que lo que importa?
• La población de Asia representa el 61% de la población total del mundo (incluyendo a Medio Oriente y la C.E.I.); La de África el 14%; Europa el 11%; América del Sur y Central el 9% y del Norte el  5%; el porcentaje restante es de Oceanía. Teniendo en cuenta estos datos relaciona los mismos con los porcentajes del comercio intrarregional (es decir la comercialización hacia el interior de esos espacios)

3- ¿Qué es la O.M.C.? ¿cuáles son sus objetivos? 

    Consultar las páginas:

    www.wto.org/spanish/thewto  s/whatis  s/inbrief  s/inbr00  s.htm

    www.nodo50.org/derechosparatodos/Areas/OMCCancun.htm

4- ¿Qué son los subsidios y el dumping? ¿Qué opinás sobre éstas prácticas comerciales?

5- ¿Qué es lo legal y lo ilegal y lo que no debería existir dentro del comercio mundial?  

24 de junio/2014
Para 4to Economía y Gestión

EXPANSIÓN DEL CAPITAL

BIBLIOGRAFÍA:

• María Julia Echeverría y Silvia M. Capuz; Geografía del mundo actual. Serie Plata; Editorial a/Z. Capítulo 1
• Soraya Ataide y otros; Geografía. El mundo y la globalización; Editorial Santillana. Capítulo 9 y 5.

as

1- a) ¿A qué se denomina división territorial o geográfica del trabajo? 

    b) ¿Cuáles son las situaciones que han permitido la generación de esta dispersión?

    c) ¿Cómo se denomina al conjunto de estos beneficios que permiten la fragmentación del proceso de producción?

2- ¿Qué le aportan las nuevas tecnologías a la situación ante descripta?

3- a) ¿A qué se denomina empresa multinacional?

    b) Caracterizalas

    c) ¿Cómo se denomina a la colocación de capitales a largo plazo en el extranjero por parte de las multinacionales?

    d) ¿Cuáles son las posiciones a favor y en contra en relación a las multinacionales?

DESLOCALIZACIÓN INDUSTRIAL - NUEVOS ESPACIOS INDUSTRIALES

BIBLIOGRAFÍA

• Raquel Quetgles y otros; Geografía. La organización del espacio mundial; Editorial Estrada; Bs. As. 1999. Capítulo 16.
• Maria Julia Echeverría y Silvia M. Capuz;  Editorial a/Z; Bs As. 2013; Capítulo 1

1- ¿Cómo fue el proceso de industrialización de Japón?

2- a) ¿Cuáles fueron las causas que permitieron la industrialización de los llamados Tigres asiáticos?

    b) ¿Cuáles fueron las primeras industrias que desarrollan y con cuáles avanzan en forma posterior?

    c) ¿Cuál fue el papel de Estado en el proceso de industrialización?

    d) ¿Cuáles son las consecuencias sobre este espacio a partir de dicha expansión industrial?

3- a) ¿Qué ocurre con China a partir de 1949 desde el punto de vista político y económico?

    b) ¿Cuál es el cambio entre las décadas del´60 y ´70?

    c) Hasta el año ´99 ¿en qué se invirtió? Para lograr esto ¿qué les exigió China a los capitales que buscaban radicarse?

    d) A partir del 2000 ¿cuál fue el principal cambió? ¿y su nuevo objetivo?

    e) En la última década ¿qué cambios hubo con respecto al destino de la producción?

 

Este trabajo es para 4to. Economía!, resolver para el 21/5

Liderazgos mundiales a través del tiempo.

Arma diferentes esquemas que permitan representar a la estructura de poder y liderazgo, y consecuentemente a los espacios circundantes a ellos, en los siguientes períodos:

• desde la culminación de la segunda guerra mundial (1945) hasta fines de la década del '80,
• desde los ´90 hasta el comienzo del nuevo milenio,
• desde la primera década del siglo XXI.

Trabajo para todos los cuartos.
El primer planteo deben resolverlo para el lunes 12/5 los 4tos. de Humanas y Naturales, en cambio 4to. Economía, como no tendremos clases hasta el 21 de Mayo, deben resolver todo el trabajo.

El Estado de la Unión Soviética: crisis y desmembramiento.

Durante el esquema de bipolaridad, la ex U.R.S.S. organizó  a su territorio y población bajo un sistema de autoridad centralizada con una notoria ausencia de libertades (para opinar, para elegir los representantes del gobierno ect.); por otra parte desde lo económico el Estado tenía una notoria intervención planificando todas las actividades económicas, no existiendo la libertad de mercado ni la propiedad privada, reemplazándose por la propiedad colectiva de los medios de producción o bien perteneciendo los mismos al Estado.

1- Teniendo en cuenta lo expuesto y a partir de la lectura de la bibliografía dada, determina cuales fueron las razones del fracaso que llevaron a la crisis a dicha organización.

2- a) ¿Cuáles fueron las propuestas frente a la crisis?
    b) ¿Cuáles las dificultades que encontraron en estas propuestas?

3- En la ex U.R.S.S. existían 120 naciones ¿de qué forma el Estado logró mantener la unidad y soslayar los nacionalismo?, ¿Cuál era la situación de las mismas?, ¿qué aflora en ellas a partir de los cambios propuestos por el gobierno de la ex Unión Soviética?

4- a) ¿Por qué la ex U.R.S.S. terminó por desmembrarse?
    b) ¿Cuál fue la propuesta para reemplazarla?

5- Observando los mapas, anexados a la bibliografía, determina:
    a) ¿En cuántas repúblicas se dividió la ex U.R.S.S?
    b) Averigua: ¿Qué sucede en la actualidad entre Ucrania y Rusia?

Los países del este de Europa

1- ¿Cuál fue la situación de los países del este de Europa una vez finalizada la segunda guerra mundial?

2-¿Cuáles fueron los cambios que llevaron adelante?

3- En el caso particular de Alemania ¿en qué se fundamentó su unificación?

4- ¿Cuáles fueron las situaciones, en parte similares pero a su vez también contrapuestas, de la ex Checoslovaquia y la ex Yugoslavia? Observa los resultados en el mapa junto a la bibliografía de lectura.


 

 

UN LUGAR EN EL MUNDO

Material para organizar:

·         herramientas de trabajo

·         escalas temporales

·         contenidos conceptuales

A lo largo de estas semanas hemos analizado diferentes documentos que les han permitido conocer un lugar de la superficie terrestre  a lo largo del tiempo. Con la finalidad de  organizar dichos documentos y escalas temporales, para poder realizar un informe sobre dicho espacio geográfico, les armé la siguiente síntesis

Imagen satelital: permite conocer el marco natural

Mapas políticos: ubicación de países, ciudades, accidentes geográficos, mares, océanos y ríos.

Mapas históricos: nos han permitido reconocer algunos hechos históricos que se dieron en este espacio geográfico:

·         Edad Antigua: (3000 a.C./476 d.C.)

Pueblos que habitaron el espacio de análisis, los productos que generaban y la necesidad de intercambio entre ellos (páginas de internet)

·         Edad Media: (476/1492)

En la Baja Edad Media (siglo XI) las cruzadas intensificaron los intercambios entre Europa y Asia a través de la zona en estudio. Las rutas de la seda y de las especias (info. en la página de internet europasoberana.blogspot)

·         Edad Moderna: (1492/1789) turcos, ingleses y portugueses disputan dominio marítimo de la zona (material del libro Geografía. Espacios del mundo. Editorial Estrada. Morello J. y otros)

·         Edad Contemporánea: (1789 y continúa)

-          Mapa gujaratí  (de 1836) dominio inglés

-          Mapa de las colonias europeas en África y Asia en el espacio de estudio

-          Canal de Suez (1869) página de internet

·         Mapa con info. actual (2007)

·         Mapa de rutas marítimas actuales:

-          Grado de importancia: intensidad del flujo, dirección del mismo.

·         Páginas de internet:

-          Importancia del Océano Indico: página de internet

-          Chokepoints:

Hormuz: países que se localizan en el estrecho, importancia, enfrentamiento.

Bab el Mandeb: países que se localizan, relación entre ellos.

                              Piratería: película Capitán Phillips

                                                Situación política, económica y social de Somalía: página de internet.

·         Aplicación de los conceptos de territorio, territorialidad y desterritorialización al espacio de análisis.

  

¿QUÉ ES UN INFORME?

Exposición de los resultados obtenidos en una investigación de campo, o bien bibliográfica, sobre un determinado tema, por eso su propósito es principalmente informativo.
Es exponer en forma ordenada la información.

CARACTERÍSTICAS:

* Se centra en un único tema bien delimitado.
* Se exponen los objetivos, se describen los procedimientos utilizados para la recolección de datos y explicitan las conclusiones.
* Es un texto expositivo explicativo.
* Tiene por finalidad informar sobre resultados parciales o finales de un trabajo de investigación.
* Se emplean construcciones sintácticas sencillas con conceptos claros y definidos.

CONFORMACIÓN:

Introducción:
* Objetivos.
* Descripción del tema y conceptos principales que servirán de base en el desarrollo.
* Datos para situar al lector y hacer más comprensible la lectura del texto: ¿qué se intenta explicar a través
   del trabajo?

Desarrollo:
Aquí se exponen los datos recolectados. Si el informe es el resultado de una investigación documental, se organizará la información reunida.

Conclusión: 
Se resumen los datos más importantes que se desarrollaron en el cuerpo del trabajo, sin agregar información nueva.
Incluye alguna valoración personal sobre el tema tratado, permite saber cuál es la postura del investigador sobre el tema tratado.


PRESENTACIÓN:

* Portada: título. autor/es, nombre de la institución, lugar y fecha.
* Índice: títulos y subtítulos que aparecen en el interior del informe, con la indicación de la página donde se
   encuentran.
* Apéndices: se colocan después de las conclusiones pero antes de la bibliografía. Pueden ser: imágenes,
   tablas, mapas o cuadros.
* Bibliogafia: por orden alfabético de todas las fuentes escritas (nombre del libro, editorial, año de edición)
   y páginas web.